2017年，適逢學校成立90週年，Lawrence萌生了讓學生體驗一場特殊活動的想法。他向學校提議組織師生一同環台，並幸運地獲得航空公司的贊助，為20名學生提供了旅費支持。這趟為期12天的台灣之行，包括環島騎行在內，共有23位師生參與。為了確保學生能夠順利完成騎行，Lawrence在香港組織了提前的訓練課程。學生們每逢週末進行騎行訓練，平日時則在學校操場繞圈練習騎行技術。假日期間，他們的騎行距離逐步增至20至50公里不等。此外，Lawrence還設計了比賽機制，激勵學生保持訓練，並以台灣環島的機會作為獎勵。這樣的活動不僅增強了學生的體能，也對他們產生了積極的影響。

2019年，Lawrence再次組織台灣環島分段活動，這次選擇了花東路線。然而，當時香港正值「反對逃犯條例修例示威活動」遊行期間，學生家長、學校和香港友人都極度關注師生能否順利返回香港。這趟行程除了騎行，還野猴子森林爬上樹幹、飛過樹林、走過鋼索的探險以及停靠溪流邊泡水等，這些經歷讓參與的師生難以忘懷。

今年的台灣西部環島騎行活動，除了老師外，還有兩位曾參加過2019年東部環島的學長（現已為大學生）再次報名。他們以過來人的身份陪同學弟們騎行，從旁輔導並加油打氣，充分展現了歷代傳承的精神。

Lawrence表示，組織這類活動的主要目的是訓練學生的毅力、目標感以及團體紀律。當今的年輕人多為獨生子女，除了在學校學習外，閒暇時間大多沉浸於手遊和網絡，紀律鬆散。參加環島騎行需要規律參加訓練，並通過比賽獲得資格，這樣的過程有助於培養他們的榮譽感、目標感與使命感。Lawrence堅信，想要收穫成果，就必須付出努力，這是一個重要的價值觀。

雖然這些年齡在12至18歲之間的學生，在香港經歷了至少半年的訓練，但他們來到台灣後仍可能會出現紀律鬆散的情況。首夜就有學生因過度興奮而玩到太晚，導致沒有準時起床吃早餐，導致體力不足以應付騎行；也有學生因覺得辛苦而鬧脾氣想回香港。然而，當他們看到其他同學順利完成騎行時，自己的態度也會隨之轉變。這群精力旺盛的學生，喜歡在騎行途中停靠便利商店，吃零食、喝飲料、吹冷氣，並對夜市、台灣特色美食和美景情有獨鍾。他們大多曾與家人來台灣旅遊，但這次的騎行讓他們看到了鄉間的風貌與當地風土人情，這是一種截然不同且更為寶貴的體驗。

Lawrence從運動中收穫了許多樂趣，從跑步到馬拉松，再到速度更快的單車騎行。在騎行的過程中，他可以一邊運動，一邊觀賞美景。如今的Lawrence在跑步與騎單車之間保持著雙運動模式。他說：自己從事教育工作多年，除了知識的傳授外，學生的生活技能和未來面對社會挑戰的生理素質和能力同樣重要。Lawrence希望學生們能夠適時遠離科技產品，更多地接觸大自然，參與戶外運動。

與學生們一同騎行，讓Lawrence認識到了自己的不足。他在與不同性格的學生交流中，不斷調整心態，建立良性的互動。儘管有時騎行速度落後於學生，但他仍然堅持完成每個里程碑，這樣的精神也感染了身邊的學生。組織活動讓Lawrence接觸到了來自不同領域的人，這也使他增廣見聞，學到了許多溝通方法和技能。

當他看到這些從桃園機場初來乍到的稚嫩少年，經歷了一趟趟的環台騎行後，皮膚變得黝黑、性格變得開朗，明顯地看到了他們的蛻變。學生家長也反饋說，孩子們變得更加成熟、更具責任感。Lawrence深信，這些騎行經歷中的酸甜苦辣將會轉化為他們人生中的寶貴養分，也希望這段經歷能夠讓這些年輕人在未來的道路上更加茁壯成長。

Lawrence老師以環台騎行活動，賦予了學生們超越課堂的寶貴經歷。他堅信，這些騎行不僅鍛鍊了學生的身體素質，更培養了他們的毅力、紀律和責任感。經歷過這些挑戰的學生們，從懵懂少年蛻變為成熟、自信的青少年，並將這些經驗化為人生的養分。Lawrence老師的心願是，這些歷練能夠激勵學生們在未來的道路上勇敢前行，成為更好的自己。

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